隨著國家對(duì)于教育信息化政策的持續(xù)推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)，云計(jì)算，物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代科技智能產(chǎn)品正以前所未有的速度走進(jìn)校園，并極大改變了學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)模式。其中，教學(xué)觸摸屏一體機(jī)正是目前最受歡迎的信息化教學(xué)設(shè)備之一，發(fā)展前景廣闊！

教育是國之根本，孩子是祖國的未來！近年來，國家一直在推進(jìn)教育信息化政策的實(shí)施，而這一政策也是教學(xué)觸摸屏一體機(jī)行業(yè)迅速發(fā)展壯大的重要推動(dòng)力量。2010年國內(nèi)教室配備多媒體交互設(shè)備的課堂只有約3%，僅2.98%的保有率，到2014年年底已達(dá)到了48%以上。短短的5年時(shí)間里，已經(jīng)約有一半的教室配備了多媒體授課設(shè)備，其增長之迅速令人驚嘆。而伴隨著國家《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2012-2022年)》政策的逐步實(shí)施，相信未來幾年里，教學(xué)觸摸屏一體機(jī)市場發(fā)展將達(dá)到一個(gè)新的“井噴時(shí)期”。

除此之外，觸摸屏一體機(jī)產(chǎn)品的技術(shù)研發(fā)也于近年來日趨成熟和穩(wěn)定，多種技術(shù)和解決方案融合發(fā)展。觸摸屏一體機(jī)產(chǎn)業(yè)鏈已趨成形，市場環(huán)境也將逐漸向更有利的方向發(fā)展。激烈的市場競爭中，在硬件產(chǎn)品外觀技術(shù)都不相上下的狀況下，越來越多的企業(yè)開始注重觸摸屏行業(yè)應(yīng)用軟件這一軟實(shí)力的技術(shù)提升上。能為用戶提供私人訂制的觸摸屏應(yīng)用軟件的企業(yè)，將會(huì)在未來的市場競爭中贏得先機(jī)！

另一方面，“校校通”、“班班通”的概念也向教學(xué)觸摸屏一體機(jī)市場提出了新的要求。實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享與溝通將是未來教育市場發(fā)展的一大趨勢(shì)。多媒體教學(xué)觸摸屏一體機(jī)在實(shí)施的過程中將不再是一個(gè)簡單的獨(dú)立顯示設(shè)備，而是與其它移動(dòng)設(shè)備、遠(yuǎn)程移動(dòng)設(shè)備等系統(tǒng)集成，從單機(jī)或簡單多終端向系統(tǒng)級(jí)的運(yùn)營平臺(tái)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)云端資源的共享。

此外， 教學(xué)觸摸一體機(jī)的功能已經(jīng)不再限于滿足簡單的課堂教學(xué)應(yīng)用，還應(yīng)包含更深層內(nèi)容，如可以幫助提升學(xué)校教育信息化的質(zhì)量，甚至于促進(jìn)教育的均衡發(fā)展等。近年來，如“智慧互聯(lián)”技術(shù)、“云計(jì)算”等更多技術(shù)的運(yùn)用也都是基于此目的。以滿足用戶使用需求為前提，各個(gè)品牌都在積極強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，這些新的技術(shù)，新的應(yīng)用，如何改造、定制以適應(yīng)用戶的需求，也正是現(xiàn)階段觸摸屏廠商的實(shí)力所在。